Teoría y ejercicio de clase: Análisis visual

 

❥ ANÁLISIS VISUAL

A la hora de hacer un análisis visual completo es necesario saber algo acerca de las imágenes, como poder contextualizarlas, construirlas y saber si hay algún tipo de falsedades en ellas. Hay que seguir un esquema general basado en la alfabetización visual, un taller experimental, una división más abierta y las conclusiones finales. 

Pero antes de todo esto es necesario conocer varios conceptos como: 

• Expresión visual: Código especifico de la comunicación visual.

• Nivel formal: Tamaño, formato, forma, iluminación...

• Nivel semántico: Figuras retóricas, poéticas, políticas....

Explicado y contextualizado todo lo anterior, para poder conseguir todo esto es necesario saber las clases de lenguaje que hay. Podemos encontrar varios como: 

• Natural: El gesto, la mímica, el alfabeto manual de sordomudos. Hay formas gestuales basadas en el lenguaje y otras que no.

• Convencional oral: Sonidos inarticulados, onomatopeyas, sonidos hechos a través de vocales etc.

• Convencional escrito: Escrituras figurativas (representan objetos), ideográficas (símbolo del idea)

                                 ➛ Pictograma: Dibujos figurativos.  
                                 ➛ Ideoforma: Parecido al alfabeto chino.
                                 ➛ Kinésico: Gestos.
                                 ➛ Proxémico: Relación espacial del individuo con lo que le rodea.  
                                 ➛ Paralenguaje: Signos no estrictamente lingüísticos. 
                                 ➛ Zoosovelica: Lenguaje animales.

 

( Pictograma, paralenguaje, kinésico)

Fotografías sacadas de google fotos.

Referente a esto hay ciertos datos sobre las imágenes que solemos pasar por alto como que en un recorrido de 30 minutos en una ciudad podemos observar hasta 100 imágenes distintas; que a la gente le suele costar reconocer que es alfabeta visualmente o que la comunicación por medio de imágenes tiene más peso en la sociedad que la escrita.

A parte las imágenes nos pueden servir para muchas cosas como informarnos; comunicarnos, conocer el pasado, dar fe a un hecho y acercar distancias o ausencia. Y tiene diferentes aplicaciones como persuadir, comunicar, decorar, poetizar etc.

Después de esto encontramos una nueva diferenciación de las imágenes según su grado de iconicidad, que se basa en imágenes muy iconográficas como monográficas, cinematográficas, videos y fotografías y menos iconográficas como serían las abstracciones simbólicas, señales de tráfico, banderas etc.

Por último a la hora de analizar una imagen hay que seguir ciertos pasos. 

a) Material:  

• Tipo de imagen: Pintura, fotografía... 
• Análisis formal: Color, composición...

 b) Semántica:  

• Palabras a la imágenes: Simbología, significado...
• Evaluar significados ocultos: Color, forma, luz, lineas....

 

Después de toda la teoría realizamos un ejercicio en clase en el que la profesora nos describía una imagen y nosotros teníamos que interpretar esta a partir de sus palabras y dibujar sobre un papel lo que nosotros imaginábamos. Obviamente cada uno acabó haciendo una cosa distinta. 

La imagen descrita era de un niño pequeño que se encontraba en un espacio azul, de cabeza grande y con una puerta abierta detrás de él. 

Esta fue mi interpretación: 

 

 

 Fotografía realizada por mi.